Por Anny Freire
Garantir o direito à educação de qualidade para todos os alunos, respeitando suas singularidades e necessidades específicas, é um dos maiores desafios da atualidade. Nesse cenário, a Neuropsicopedagogia surge como uma área essencial, capaz de auxiliar escolas, famílias e profissionais da educação na construção de ambientes mais inclusivos, acolhedores e acessíveis.
A coordenadora do curso de pós-graduação em Neuropsicopedagogia da Emescam, Ma. Profa. Claudia Pelegrini, destaca que a área é transdisciplinar e une conhecimentos da neurociência, psicologia e pedagogia para compreender como o cérebro aprende. “A principal contribuição está em propor intervenções baseadas em evidências científicas, que respeitam a neurodiversidade e favorecem tanto o desempenho acadêmico quanto o bem-estar socioemocional”, explica.
Segundo a professora, a atuação pode se dar em dois contextos: institucional, dentro das escolas, por meio de triagens, análises coletivas e orientações; e clínico, em consultórios e clínicas, com avaliações individualizadas e acompanhamento contínuo.
Uma das contribuições mais importantes da Neuropsicopedagogia está na identificação das demandas de cada aluno, a partir de protocolos que avaliam funções como atenção, memória, linguagem, habilidades matemáticas e autorregulação.
“É possível mapear de forma sistemática tanto as dificuldades acadêmicas quanto as demandas socioemocionais, orientando professores e equipes pedagógicas sobre adaptações adequadas”, ressalta Claudia.
As adaptações propostas vão muito além da estrutura física e alcançam currículo, metodologias e avaliações. Entre as estratégias destacadas estão:
“Quando a escola se abre para essas práticas, os alunos passam a se sentir mais pertencentes, e a aprendizagem se torna significativa e possível para todos”, afirma a professora.
O impacto da Neuropsicopedagogia vai além do rendimento escolar. Ela contribui também para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos estudantes.
Entre os principais obstáculos para uma inclusão efetiva, a professora aponta a falta de formação continuada dos professores, a escassez de recursos humanos e materiais e os preconceitos ainda presentes no ambiente escolar. “É preciso investir mais em formação, em políticas públicas consistentes e na valorização da neurodiversidade como um valor social e educacional”, defende.
Claudia orienta que instituições que desejam iniciar a aplicação dos princípios da neuropsicopedagogia comecem pelo mapeamento das barreiras de aprendizagem e pela valorização das potencialidades de cada estudante.
Estratégias simples podem ser incorporadas no dia a dia escolar, como:
Para a coordenadora, a verdadeira inclusão só acontece por meio da parceria entre escola, família e profissionais especializados. Enquanto a instituição educacional aplica metodologias adaptadas, a família reforça rotinas e oferece apoio emocional, e o neuropsicopedagogo contribui com relatórios e intervenções.
“Quando todos caminham juntos, é possível construir um ambiente onde cada aluno tenha suas singularidades respeitadas e suas potencialidades estimuladas”, conclui.